Archivo propio de ideas

Todo aquel que está comenzando a zambullirse en el mundo de la escritura, o también porqué no el que ya tiene más experiencia, siempre tuvo un momento donde no sabía sobre qué escribir, donde por más que quisiera sentarse frente a la computadora o la hoja de papel, las palabras no brotaban como por arte de magia y sentía en carne propia el tan mencionado síndrome de la hoja en blanco…

Ese momento es más frecuente de lo imaginado, y por eso es que aquí les quiero dejar algunas “recetas”. No hay nada mágico, pero esto les puede ser de utilidad: se trata de crearse un “archivo propio de ideas”, un lugar donde uno puede ir almacenando ideas (por así decirlo), y luego las utiliza en el momento en que hagan falta. Es muy bueno, prueben y después me comentan…

El archivo propio de ideas

Anotar + Archivar + Documentar

Anotar

Tomar notas en el momento en que surja una idea o asunto a investigar. Cualquier idea, en cualquier momento, en cualquier lugar. Registrarlas en un cuaderno o anotador, o en algún papelito a mano.

¿Qué anotar?

Primer paso: releer las reglas básicas de conducta ante la creatividad.

Luego, disponerse a lograr observaciones casuales y observaciones dirigidas.

Las casuales brotan de la contemplación, al despojarla del “ruido mental” que producen nuestras ac-tividades y preocupaciones; tienen que ver con el “encontrar”. Las dirigidas, brotan de la investigación, de los objetivos de un tema que queremos desarrollar; tienen que ver con el “buscar”.

Ahora, es importante  saber que no funcionan por separado, sino que se complementan y asimilan.

Más que tiempo se requiere apreciación.

Las fuentes son variadas; esto no significa anotar todo lo que se nos cruce e invada la percepción, sino sólo aquellos acontecimientos y experiencias que capturen la atención o disparen la inventiva, prin-cipalmente las ideas “chispazos” que, con plena lucidez, se aparecen durante el pensamiento intuitivo.

¿De dónde observar y registrar?

• Experiencias cotidianas, del presente y del pasado. Anécdotas propias o ajenas. Familia. Amigos. La escuela. Vecinos. Observaciones por la calle.
• Acontecimientos fortuitos o sin sentido
• Televisión: series, documentales, películas, noticieros, dibujos, videos musicales, etc.
• Diarios: priorizar secciones de sociedad, espectáculos, y cultural
• Cine: especialmente el que nos gusta o identifica, pero tampoco ser prejuiciosos
• Revistas: culturales, variedades, historietas; se puede leer de todo o según el perfil sobre lo que se quiere escribir (tema a comentar y discutir en taller)
• Internet: criterio similar al punto anterior

Archivar

Encarpetar las observaciones, en la pc o en papel, para su clasificación y guardado.

Las siguientes carpetas se sugieren como necesarias, pero no es imprescindible tenerlas a todas:

• Bocetos: Borradores de ideas sueltas. Primeros bocetos de cuentos o de partes de ellos que se nos ocurrieron. Guardarlos con un nombre fácilmente identificatorio del contenido, tema, o futuro cuento.
• Cuentos: Son bocetos en una etapa definitiva hacia cuento terminado, cuentos sobre los que esta-mos trabajando actualmente, y cuentos terminados
• Reflexiones: Propias o ajenas (transcriptas). Diálogos o situaciones posibles para relatos o perso-najes. Especie de diario personal orientado a narrar.
• Cine: Listados de películas favoritas y de películas que deseamos ver
• Libros: Listados de libros y escritores favoritos, y de los que queremos leer, o conseguir
• Música: Listados de músicos y grupos favoritos que nos influyeron e influyen, y de los que quisiéra-mos escuchar y saber más. Letras de canciones.
• Videos musicales: Listados de aquellos que nos impactan por su estética o lenguaje narrativo
• Web: Listados de páginas que nos interesaron, para consultarlas seguido. Ordenar por categorías, por ejemplo: Literatura y cultura, Cine y animación, Cómics, etc.
• Temas: Listados de temas posibles de abordar, los que reconocemos en toda historia. Desarrollo de categorías y subcategorías.
• Memorias: Listados como catálogos de vivencias propias, clasificadas por ámbitos; por ejemplo: colegios, lugares donde vivimos, diferentes grupos frecuentados, cursos, clubes, etc.

 
Fuente: Sachuniente

Documentar

Guardar aquello que nos interesó y que suponemos nos será útil más adelante como documentación de algún relato. Se podría organizar así:

Recortes de artículos de diarios y revistas

Guardarlos en cajas de cartón, con separación por categorías. Algunas posibles:

• Cine / Música
• Literatura
• Filosofía / Psicología / Hazañas y comportamientos
• Plástica / Fotografía / Cómics
• Ciencia / Tecnología

Otras documentaciones

• Revistas (enteras) afines a los intereses de cada uno: desde historietas, suplementos o revistas culturales (Radar o ñ), hasta las de divulgación científica como Muy interesante, etc.
• Investigar sobre un tema específico, como miniensayo o monografía, acudiendo a Hemeroteca y Biblioteca Argentina (u otras).
• Investigar, pero por internet.
• Entrevistarse con personas relacionadas con el objeto de estudio (en forma abierta o encubierta).