Proyecto de estudio.
Para desarrollar nuestra tarea docente, el principal anhelo que deseamos alcanzar es tener a cargo un grupo de alumnos motivados, atentos, capaces de entender lo que le proponemos y de realizar las actividades en forma prolija, clara y correcta.
Al enfrentarnos con la realidad áulica nos encontramos con niños desnutridos o mal nutridos y en consecuencia, con alumnos que no pueden mantener su atención y que les genera una significativa limitación en el aprendizaje.
Los niños deben conocer los hábitos adecuados de alimentación para prevenir enfermedades y asegurar un crecimiento apropiado. Considerando que, muchas veces, no somos demasiado convincentes en estos aspectos como para promover el interés por conocer el funcionamiento de nuestro organismo, decidimos poner en práctica este proyecto.
Trabajar contenidos que conduzcan al conocimiento del cuerpo, en cuanto a la anatomía y el funcionamiento, contribuyen a que el niño se conozca y sienta la necesidad de cuidarse y de mantener normas de higiene, que favorezcan su salud y la de los otros, como integrantes de una sociedad.
Comprenderá que es imprescindible recibir una educación adecuada para mejorar la calidad de vida y permitir el desarrollo y evolución de los seres vivos. Desarrollará así actitudes de respeto y de protección de la vida.
Es evidente que nuestros alumnos que provienen de hogares de muy bajos recursos, quizás no tienen la posibilidad de llevar a la práctica estos consejos en su cotidianeidad, pero es innegable que la escuela debe brindar los conocimientos, y en el plano de la nutrición los niños deben conocer los hábitos adecuados de alimentación para prevenir enfermedades y asegurar un crecimiento apropiado. Entonces, estaremos frente a un conocimiento significativo para todo ser humano, pero, fundamentalmente para los chicos que están en plena etapa de crecimiento y en edad de adquirir hábitos sanos
Este proyecto apunta a que los niños descubran que son “únicos” o sea exclusivos, que solamente hay uno de cada uno de ellos. De allí la idea de conocerse para poder protegerse, amarse y cuidarse.
Alumnos de 4º; 5º y 6º grados de ambos turnos de la Escuela Nº 18 “Coronel Daniel L. Artaza”.
Maestras de 4º: 5º y 6º grados del área de Ciencias Naturales.
4º GRADO: Sistema osteo-artro-muscular: principales huesos, músculos y articulaciones.
Protección de la salud del sistema de sostén y movimiento.
Un trimestre
Modelos anatómicos (sistema digestivo-esqueleto-botiquín de primeros auxilios), audiovisuales, láminas, computadoras, insumos informáticos, plastilina, cartulinas, papel para PC., cámara digital, revelado de fotos, microscopio, pinzas de disección, recipientes esterilizados, bisturí, bandejas.
Prever una asamblea evaluativa final integradora que posibilite analizar los aprendizajes logrados.
Compartir lo aprendido en una muestra de ciencias.
