Escuela Sordomudos de Barahona.
superdotados, a los afectados físicos y a los alumnos con problemas de aprendizaje, los cuales deberán recibir una educación especial;
Una de las parte de este articulo, la parte J, dice lo siguiente: “Es obligación del Estado, para hacer efectivo el principio de igualdad de oportunidades educativas para todas las personas, promover políticas y proveer los medios necesarios al desarrollo de la vida educativa, a través de apoyo de tipo social, económico y cultural a la familia y al educando, especialmente de proporcionar a los educando las ayudas necesarias para superar las carencias de tipo familiar y socioeconómicas.
Art. 5 en la parte f. nos dice claramente que uno de los fines de la educación dominicana es Formar recursos humanos calificados para estimular el desarrollo de la capacidad productiva nacional basado en la eficiencia y en la justicia social.
| OBJETIVOS | PREGUNTAS | INDICADORES | INDICE | POBLACION | TECNICA A EMPLEAR | INSTRUMENTOS |
| 1. Identificar las normas de calidad establecidas en la Escuela de Sordo Mudos de Barahona | 1. Cuales normas de calidad están establecidas en la Escuela de Sordo Mudos de Barahona | 1. Normas utilizadas en, en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Escuela de Sordo Mudos de Barahona | Porcentaje de uso de las normas de calidad | 1. Numero de docentes escuela de sordos mudos.
2. Numero de estudiantes que son sordos mudos. |
1-Entrevista
2-Revisión de literatura 3-Observación participante 4-Encuesta |
1-Cuestionario dirigido a maestro de
2-Cuestionario dirigido a estudiantes de 3-Ficha de observación 4-Guía de preguntas o elementos |
| 2. Describir los parámetros de evaluación de calidad educativa para sordos mudos aplicadas con éxito en escuelas similares nacionales.
o internacionales |
2. cuales son los parámetros de evaluación de calidad educativa para sordos mudos aplicadas con éxito en escuelas similares nacionales. |
2. Técnico Administrativo 2.1 manual de funciones y responsabilidades |
1. Análisis Documental | 1. Análisis de datos | ||
| 3. Evaluar la.
la calidad del proceso, de enseñanza y aprendizaje |
3. como es la calidad del proceso, de enseñanza y aprendizaje |
1.1 Infraestructura (planta Física) 1.2 proceso Docente
2.1 Docente 2.2. Personal de Administración y Servicio
3.1 Equipamiento 3.2 Medios y recursos didácticos 3.3 Guías Curriculares y programáticas
4.1 Nivel de Satisfacción. a) Alumno b) Docente |
porcentaje | 1. Docentes
2. Alumnos |
1-Entrevista
2-Revisión de literatura 3-Observación participante 4-Encuesta |
